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    當“90后”輔導員遇上600個“95后”

    文 / 大蔥老師

    詩人泰戈爾說過:"花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭。"做好大學生的思想政治教育是輔導員的一項長期而艱巨的任務,這份工作需要我們的謙遜和努力,立德樹人是教育之本。

    習近平總書記說過:"自覺把教書育人和自我修養結合起來,做到以德立身、以德立學,以德育德,爭做'四有'好教師,全心全意做好學生錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人。"我越來越深刻地理解到師德師風是丈量教師人格符號的刻度尺,是引導學生成長成才的路標。作為一名"90后"輔導員,如何點亮學生理想的燈,照亮學生前行的路是我經常思考的問題。面對著與我年齡只相差幾歲的學生,我思緒萬千,我竭盡全力......

    一、經驗欠缺但滿腔熱忱

    2014年9月正式入職,我迎來了自己的第一批學生。從9月12日開學持續接近兩個月的時間,只有國慶有三天的假期,周末從未有過自己的休息時間。早上不到7點便有學生因各種原因將我從睡夢中吵醒,中午和晚上的飯在辦公室匆匆忙忙地解決,晚上加班到11點也是常態。剛做輔導員時經驗欠缺,全靠內心的滿腔熱忱讓我一直堅持到現在。作為一名"90后"輔導員,我感覺自己也是一個大男孩,怎么才可以和"95后"學生打交道呢?我在2014年、2015年和2017年共帶了3批新生,遇上600個"95后",我認為只有對學生用心才能讓學生感受到輔導員的好。

    (一)定格第一印象,反復記憶

    走在校道上,學生遇到輔導員都會友好地打招呼,我便思考作為一名輔導員,我想讓學生感受到我的用心,于是我下定決心記住這600個"95后"的名字。在新生入學后,我打印好每個班級的花名冊,晚上和導生們一起去新生的宿舍看看他們。在導生和新生聊天的過程中,我會粗略地記下這些學生來自哪里,興趣愛好是什么等資料來輔助我記住他們,最后離開宿舍時,我會拍下新生的宿舍合照,定格第一印象,并且按照照片里從左到右的新手站位在花名冊上標好序號。在新生軍訓的過程中,我會陪伴在我的學生左右,看著他們的樣子,心里反復記憶。在新生入學后的第一個月,我便記住了我所有學生的名字。點滴的用心凝聚成璀璨的光芒,學生的溫暖和善意讓我在前行的路上越挫越勇。

    (二)參與班級活動,用心投入

    學生的班級活動非常多,這是輔導員認識學生的好機會,與學生建立良好關系的大好時機。新生的軍訓,班級的新生辯論賽、足球賽、籃球賽和運動會等班級活動,每一次我都會積極參與其中,見證學生的每一次成長。

    雖然經驗欠缺,但600個"95后"學生都能感受到我對他們的付出,我獲得的滿足感遠超自己最初的想象。第一個教師節,我的手機被許多祝福的信息"炸掉",學生的暖心問候與祝福讓我感受到這份職業給我帶來的幸福感。學生的籃球賽結束后跟我說,"聰哥,謝謝你來看我們的比賽。"偶爾班會的缺席,學生發微信和我說,"聰哥要注意休息,我們知道你忙,所以沒有來開班會......"就在那一瞬間,我會覺得所有的用心都是值得的。

    印記

    二、關注學生發展,與學生斗智斗勇

    我的輔導員工作手冊里記錄著500多個日?,嵤拢核奚嶙咴L、與問題學生的談話、與家庭經濟困難學生的談話、與學生干部討論工作與學習、與學生討論職業規劃等各類困惑......這里面有我的用心和進步,有600個"95后"學生的成長故事,有我陪伴他們前行的點點滴滴。感動常在,但跟學生的斗智斗勇也是工作常態。畢竟600個學生思想各異,我們需要在日常的工作中貼近學生,了解其所思所想,從而更好地做好學生的思想政治教育工作。

    (一)關注違紀學生,做好思想引導

    有的學生在宿舍使用電磁爐打火鍋,被宿管阿姨抓到并記上違紀行為,影響了學生的評優評先,學生內心總是滿滿的委屈和不解。有的學生在考試作弊中被抓,總會與我說到:"為什么這么多人作弊沒有被抓,我只是第一次,我......"遇到許許多多的違紀的學生,只能一遍又一遍地給學生講道理,同時把他們作為案例提醒所帶的學生,做好學生的思想引導。

    (二)關愛特殊學生,做好排查工作

    最令我擔心的是遇到特殊學生,比如抑郁癥、躁狂癥等心理問題,碰到這類特殊學生,每天睡覺前都有點忐忑,總擔心學生會出現一些過激行為,要時刻關注學生的動向,還不能讓學生覺察到。2018年的某一個周六,我接到了學生的一個微信電話,她開了擴音器并告訴我她的舍友想要跳樓,情緒非常崩潰。我在電話里聽到了想要跳樓的女生的哭喊聲"聰哥救救我,聰哥我不想活了......"那一刻的我是非常凌亂的,我清晰地感受到學生的無助與我內心的各種情緒,我聯系了我們辦公室的所有輔導員和心理中心的老師一起幫忙,最后學生的情緒終于穩定了。這個事情處理完之后,我感慨萬分,我更真切地感受到關愛特殊學生的重要性,而且需要在平時認真學心理學等相關知識,與學生相處的過程中做好排查工作。

    (三)關心問題學生,做好協助調解

    在我入職的6年時間里,遇到了許多宿舍問題、感情問題等問題學生,對于問題學生,我們需要關心他們,做好協助調解工作。對于宿舍問題我有很深的體會,在2017年快結束時,因學院的宿舍規整問題,學生鬧的矛盾比較大,晚上打開微信全是學生的反對消息,當時我的腦袋一下子"炸了",覺得所帶的學生總是沒有其他輔導員的學生省心。我只好積極做好他們的思想工作,也跑到宿舍盯著學生一個接一個地搬,好在學生最后也愿意聽我所說。這件事情讓我感受到對于問題學生一定要積極溝通,做好協助調解工作,避免不必要的事情發生。

    合影

    三、做好班級建設,營造良好班風學風

    為了抓好班級學風建設,我苦口婆心地向學生解釋"學業"和"就業"的關系,結果個別班級的掛科的人數依舊讓人非常擔心。為了更好地培養良好的班風,我積極調動班委,讓他們積極組織有意義的班級活動,爭取讓更多的同學參與其中,感受到班級的親和力和凝聚力。

    (一)17級物聯網工程2班的逆襲之路

    這個班級的第一個學期期末掛科率高達60.8%,班級里大部分的同學都有掛科,班委們幾乎都掛科。這讓我認識到問題的嚴重性,我下定決心改變班級的學風面貌。我組織多次班委會,積極討論原因,動員班委帶頭設立學習目標,再設立好班級集體目標,制定好各類獎懲措施,再發布到班群。

    這一年里,我也積極帶著班委開展了許多活動,如主題團日活動,主題教育班會等。一年之后,這個班級的污點漸漸的被越來越多的榮耀所覆蓋,獲得了廣東省活力在基層活動的百優項目,學院紅旗團支部、主題教育活動二等獎等獎項。

    (二)15級軟件工程1班的暖心之路

    在2015級學生就讀大二時的第一次班會,我給學生們說要玩一個游戲,就是給未來的自己寫一封信,信的內容要寫自己的目標或者是對未來的自己想說的話等,這一封信我會在畢業離校的那一晚走宿舍還給他們。我還記得當時他們拿著筆思考的樣子是那么的可愛,最后在2019年6月我把信還給他們的時候,有些人是驚訝的,有些人是觸動的,從剛開始走宿舍的時候的初次相識到畢業離校時的感動與不舍,我很開心遇到了溫暖的他們。

    與學生的情義,是這項工作對我的最大的饋贈,如何參與到所有學生的成長中,擔任重要的角色,我相信這是輔導員的最大榮幸。學生面對學業發展的迷茫、班級獲獎時的興奮、學生生活中的煩擾情緒、對美好未來的規劃......這一切我都陪伴在他們左右,我陪伴他們走過了一段青蔥歲月。

    路上

    四、"90后"輔導員的工作思考

    在高校的整個管理結構中,輔導員是最基礎的管理人員,工作的內容較為繁瑣,工作方法也是各有千秋,工作時間幾乎全天候,既要成為學生的集體管理者,又要和學生成為知心朋友。新時期,面對高速發展的社會和極具個性的"95后"學生,在積極關心學生的學習、生活和身心健康的同時,也要懂得把握學生的思想動態,及時做好思想政治教育。

    (一)把握思想,做好教育

    心理健康教育是開發大學生潛能,促進大學生完成社會化、健康成長成才的有效手段。最近這幾年,大學生因為心理問題引發的一些不好的事件不斷發生,這些都給從事學生管理工作的輔導員們敲醒了警鐘,加強大學生心理健康教育是我們迫切需要去做的。尤其是當代"95后"大學生的心理承受壓力的能力較差,受到挫折后自我調適能力弱,更容易多愁善感和一蹶不振,因此輔導員更應該關注他們的思想動態以及內心世界。

    (二)學習知識,提高素質

    "95后"大學生作為全新的一種帶有個性化特點的學生群體,作為在知識和興趣愛好的廣泛程度上,各類知識掌握范圍上對比其他學生有了大幅度提高的大學生群體,要求老師的知識水平和知識結構都需要有長足的進步。因此,"90后"輔導員在注重思想政治理論學習的同時,也要加強對心理學、社會學、管理學等學科的學習,只有輔導員自身的知識水平與綜合素質提高了,教導學生的過程中才能更加省心省力,更能夠對癥下藥。

    (三)調整心態,做好規劃

    由于現階段輔導員職業化、專業化建設正在積極實踐中,很多"90后"輔導員容易在繁雜瑣碎的日常工作中失去工作熱情與活力,感到前途迷茫,無法實現自我。"90后"輔導員初涉工作,經驗尚淺,每天面對繁瑣的學生工作要調整好自己的心態,要有耐心、細心、愛心和責任心,積極在工作中尋找樂趣,在工作中積累經驗,提高自身管理理論水平。同時需要考慮自己的職業發展路徑,做好自己的職業規劃,明確自己的工作目標,防止職業懈怠。

    作為"90后"輔導員,充滿活力、對工作熱忱滿滿的我們要滿腔熱情地引導"95后"學生,傾聽并尊重他們的意見,培養他們的綜合素質。當然我們自己也應該不斷努力、找出一套屬于自己的教育方法,充分利用自己角色實現的優勢,成為高素質、高水平的大學生思想政治導師。


    來源:高校人才網
    發布日期:2020.08.19


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